Trabajos finales de graduación

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Escuela de Matemática

Caracterización del análisis didáctico realizado por un profesor experto y por un profesor novato de secundaria, a partir de los criterios de idoneidad didáctica del enfoque ontosemiótico al analizar episodios de una clase de matemáticas de secundaria en Costa Rica.

Autores: Danilo Argüello Vega y Andrew Böcker Páez

Relación entre las actitudes y creencias hacia las matemáticas y el talento matemático de las personas docentes de matemáticas que ejercen para el MEP y, además, poseen o no experiencia en OLCOMA.

Autores: Artur Leitón García y Jordan Carvajal Ruiz

Perfil social y académico que presentan los estudiantes con talento matemático de colegios públicos académicos ubicados en una zona rural que participaron en la tercera eliminatoria del proyecto de Olimpiadas Costarricenses de Matemática en el año 2019.

Autores: Carol Mejías Guerrero y Mariam Priscila Muñoz Rodríguez

Fortalecimiento y desarrollo de competencias y conocimientos sobre modelización matemática en profesores en formación, en su cuarto año de la carrera BLEM-2017 de la Escuela de Matemática de la Universidad Nacional, como producto de la implementación de un módulo de formación complementaria, en el año 2022.

Autores: Adriana Barquero Ocampo y David Chaves Montero

Visualización de Datos como herramienta para el desarrollo de habilidades, en los docentes en formación de la carrera BLEM de la UNA, relacionadas con la representación gráfica en el curso MAC-413. Estadística y Probabilidades

Autore: Dylan Eduardo Soto Umaña